AI 결과물에 책임을 더하다…대구 탐구형 축제에서 찾는 수업 힌트

대구시교육청은 11월 9일 발표한 보도자료에서 11월 11~13일 대구인공지능교육센터에서 초·중학생 727명이 참여하는 AI·디지털 페스타를 연다고 밝혔습니다. 이번 행사는 AI의 작동 원리와 활용 책임을 탐구하는 방향으로 프로그램을 개편했다는 점에서 수업 설계의 참고 사례가 됩니다.

공식 발표에서 살펴볼 세 가지

프로그램을 관통하는 개념은 연결입니다. 학생은 탐구 질문을 따라 AI와 사람, 기술과 사회의 관계를 생각하고, 각 활동을 하나의 개념으로 정리하도록 안내받습니다. 체험과정은 초등학교 4학년부터 중학생을 대상으로 하며, 학급별로 보드게임·로봇코딩·알고리즘·생성형 AI의 네 세션을 순환하는 구성입니다.

11일 중학교 3학년이 참여하는 미니 해커톤에서는 두 명이 한 팀이 되어 책임 있는 AI 활용을 알리는 1분 공익광고를 만듭니다. 주제는 학업 정직성, 개인정보, 편향과 차별, AI 의존과 판단력 등입니다. 평가는 표현의 완성도와 함께 초상권·저작권 및 허위정보 위험을 점검했는지도 살핍니다.

프로그램은 2022 개정 교육과정의 핵심개념·내용 요소와 연결해 설계됐습니다. 이는 대구의 참가 학교를 위한 행사 운영 안내이며, 전국 학생 대상의 추가 모집 공고가 아닙니다. 발표된 계획을 소개하는 것으로, 행사 성과나 학습 효과가 검증됐다는 의미는 아닙니다.

KERI 교실 적용 제안 — 결과물 옆에 확인 기록 붙이기

다음 AI 활용 과제에는 짧은 확인 기록을 붙여 보세요. 학생이 탐구한 질문, AI가 만든 내용 중 다시 확인한 사실, 개인정보·타인의 이미지·출처를 점검한 방법을 각각 한 줄로 적도록 합니다. 친구와 기록을 바꿔 읽고 근거가 부족한 부분 한 곳을 고친 뒤 제출하게 할 수 있습니다. 이 활동은 한국교육연구소의 별도 제안이며, 실제 도구 사용과 공개 범위는 학교 기준에 맞춰 정하세요.